Centre de douance

Mission

Offrir une approche différenciée qui répond aux besoins spécifiques des élèves à haut potentiel afin qu’ils puissent développer leur motivation, leur curiosité intellectuelle, leur créativité, leurs habiletés sociales ainsi que leur leadership au sein de la communauté francophone. 

Mise en contexte

Depuis deux ans le fonctionnement du Centre de  douance a beaucoup changé. À travers les multiples adaptations, et en lien avec les constats du ministère de l’Éducation sur le décloisonnement, certains changements  demeureront; notamment, l’intégration des élèves ayant été  formellement identifié à “haut potentiel” dans les classes régulières.  Ceci se veut une proposition des services éducatifs du CEPEO et que l’ESP De La Salle,  appuyé du CEAO, pourrait offrir pour répondre aux besoins de  cette clientèle, tout en intégrant cette communauté dans notre pluralité.

Objectifs

Notre Centre propose une approche différenciée qui :

• est adaptée spécifiquement aux besoins des élèves;
• permet une structure de cours favorisant le dépassement;
• intègre diverses activités d’enrichissement et de développement de soi;
• stimule le goût de l’étude et le souci de l’excellence.

Services pour élèves à haut potentiel

• Administration Otis-Lennon
•  Différenciation pédagogique – Temps et défis supplémentaires, tâches réduites, environnement  adaptable, etc. 
•  Concours mathématiques nationaux et internationaux
• Activités d’enrichissement en décloisonnement
•  Projets multidisciplinaires
• Possibilité de mise en place d’un projet personnel
• Enrichissement artistique et personnel via les disciplines du CEAO
• Appui académique, social et en gestion des sentiments
• Concertation Table jeunesse
• En 10e, 11e et 12e année, les élèves qui correspondent au profil d’élève à haut potentiel sont encore regroupés pour certaines matières.

Clientèle cible

• Élèves de la 7e à la 12e année qui correspondent au profil haut potentiel identifié par le test Otis-Lennon (administré par l’école) ou l’évaluation WISC-V (administrer par un psychologue privé).

Processus d’admission