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ÉLÈVES AYANT DES BESOINS PARTICULIERS

PLAN DES PROGRAMMES ET SERVICES aux élèves ayant des besoins particuliers.

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Classes systémiques

  • Les élèves des classes systémiques fréquenteront l’école à temps plein au palier élémentaire et secondaire. 
  • Une période de transition est prévue pour les élèves qui participent aux classes distinctes à la fin août. Le personnel accompagnera l’élève afin de lui permettre de se familiariser avec le personnel, les locaux et les routines. Les mesures de distanciation physique et port du masque seront mises en œuvre et revues avec les élèves afin de les familiariser avec ces consignes sanitaires. La direction de l’école communiquera avec les parents pour plus de détails. 
  • L’accès à la salle sensorielle sera limité à un élève à la fois. L’élève aura son propre bac sensoriel. 
  • Une couleur sera assignée à chaque élève (p.ex., par un dossard ou par une affiche couleur avec la photo de l’élève). Cette couleur sera utilisée pour identifier l’espace de travail autonome de l’élève, son matériel, sa tour de travail et ses bacs.
  • Un local où l’on peut accompagner et superviser l’élève sera prévu en cas de situation d’auto-régulation difficile. Le local sera nettoyé après usage.
  • Un espace pour bouger sera créé dans la salle de classe. Les élèves pourront accéder, un à la fois, à différents appareils (p. ex., une bicyclette stationnaire, un trampoline, etc.). L’équipement sera désinfecté après chaque utilisation.

Appui aux élèves ayant un PEI

Un appui pédagogique et la mise en œuvre d’un plan d’enseignement individualisé (PEI) continueront d’être offerts selon les recommandations et les stratégies développées pour l’élève. Ces stratégies pourraient être adaptées en mode virtuel.