Pour toutes demandes médias au sujet de nos écoles, veuillez communiquer avec l’équipe des communications aux coordonnées suivantes :
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Le CEPEO est voué à offrir une éducation de qualité à tous ses apprenants et à favoriser l’épanouissement de ses communautés scolaires.
Le CEPEO privilégie une communication ouverte et dynamique entre les parents/tuteurs, les apprenants et les membres de son personnel, notamment dans le but de favoriser des relations positives, d’enrichir les expériences de chacun et de créer des partenariats qui bénéficient avant tout à l’épanouissement des apprenants.
Le CEPEO apprécie toute rétroaction portant sur ses services, y compris les avis d’insatisfaction. Le CEPEO prend toutes les préoccupations qui lui sont exprimés au sérieux et travaille à les résoudre de façon constructive et en temps opportun.
La présente directive dans une perspective d’amélioration continue des services offerts par le CEPEO, ainsi que d’imputabilité. Pour plus de détails, veuillez consulter la directive administrative AC12-DA.
Cette directive s’applique notamment aux personnes suivantes :
Elle encadre le processus de réception, de traitement et de règlement de situations où une personne communique au CEPEO une insatisfaction envers :
Toute insatisfaction exprimée en application de cette directive sera traitée avec objectivité et sensibilité, sans représailles à l’égard des personnes concernées et dans le respect des lois, des directives et des normes applicables.
Normalement, les avis d’insatisfactions anonymes ne feront pas l’objet de traitement par le CEPEO à moins qu’une loi, une politique ou une directive nécessite une enquête.
Le CEPEO privilégie que les situations faisant l’objet d’une insatisfaction soient résolues entre les personnes directement impliquées, lorsque possible. Toute insatisfaction devrait d’abord être soulevée auprès du membre du personnel directement visé par l’avis d’insatisfaction.
Annexe 1 – Formulaire d’avis d’insatisfaction
Les insatisfactions devraient être communiquées et seront traitées selon le processus suivant, selon les circonstances applicables :
| Étape | Processus |
|---|---|
| Étape 1 : Avis d’insatisfaction auprès du membre du personnel concerné | 1.1 À la première étape du processus, il est possible de communiquer son insatisfaction au membre du personnel impliqué afin de lui demander de corriger la situation ou de fournir des explications, le cas échéant; 1.2 Le membre du personnel impliqué doit accuser réception de l’Avis d’insatisfaction dans les meilleurs délais, idéalement dans les trois (3) jours ouvrables; 1.3 Le membre du personnel impliqué doit alors fournir les explications pertinentes ou proposer une mesure corrective dans un délai raisonnable, en fonction de la nature et de la complexité de la situation; 1.4 En cas d’insatisfaction suite aux explications fournies ou de la mesure corrective proposée, ou si le problème persiste, il est possible de présenter l’Avis d’insatisfaction à l’échelon administratif supérieur tel que prévu à l’Étape 1.5 Lorsqu’il n’est pas possible de communiquer d’abord avec le membre du personnel impliqué, il est possible de recourir immédiatement à l’Étape 2. |
| Étape 2 : Avis d’insatisfaction à la direction de l’école ou la direction d’un service | 2.1 Si un problème persiste avec un membre du personnel, un Avis d’insatisfaction peut être déposé par écrit auprès de la direction d’école ou d’un service visé par l’entremise du formulaire situé en annexe; 2.2 L’Avis d’insatisfaction écrit doit inclure une description de la décision jugée insatisfaisante, y compris les dates et les noms des personnes impliquées et des témoins, ainsi que les mesures prises à ce jour et les solutions recherchées, le cas échéant; 2.3 La direction accuse réception dans les meilleurs délais, idéalement dans les trois (3) jours ouvrables; 2.4 La direction fournit un Avis d’insatisfaction aux membres du personnel impliqués et leur donne l’occasion de répondre et de fournir leur version des faits; 2.5 La direction prend connaissance des informations et des explications fournies par les parties, ainsi que des mesures correctives appliquées ou des solutions proposées; 2.6 La direction peut demander des renseignements additionnels aux parties afin de mieux cerner la problématique; 2.7 Dans les meilleurs délais, la direction rend une décision dans le but de régler le différend. Cette décision est communiquée aux parties, par écrit ou verbalement, selon le cas et à la discrétion de la direction; 2.8 En cas d’insatisfaction, un appel peut être interjeté à l’échelon administratif supérieur tel que prévu à l’Étape 3, et ce, dans les 30 jours suivants la date à laquelle la décision a été communiquée; 2.9 Si l’insatisfaction est à l’égard d’une décision prise par la direction de l’école ou la direction d’un service du CEPEO, il est tout de même recommandé de l’adresser directement à cette personne, mais il est également possible de recourir directement à l’Étape 3. |
| Étape 3 : Avis d’insatisfaction à la surintendance de l’éducation ou des affaires, selon le cas | 3.1 En cas d’insatisfaction envers la décision prise par une direction ou les moyens pris pour corriger la situation, il est possible de s’adresser par écrit à la surintendance de l’éducation ou à la surintendance des affaires; 3.2 L’Avis d’insatisfaction écrit doit inclure une description précise de la décision jugée insatisfaisante, y compris les dates et les noms des personnes impliquées et des témoins, ainsi que des mesures déjà prises et des solutions recherchées, le cas échéant; 3.3 La surintendance accuse réception dans les meilleurs délais, idéalement dans les cinq (5) jours ouvrables; 3.4 La surintendance prend connaissance des informations fournies par les parties, des mesures correctives appliquées ou des solutions proposées; 3.5 La surintendance peut demander des renseignements additionnels aux parties afin de mieux cerner la problématique; 3.6 Dans les meilleurs délais, la surintendance rend une décision dans le but de régler le différend. Cette décision est communiquée aux parties, par écrit ou verbalement, selon le cas et à la discrétion de la surintendance; 3.7 La surintendance peut faciliter la médiation interne si la situation le demande ou elle peut faire appel au service d’une tierce partie afin d’enquêter ou de tenter de régler le différend; 3.8 En cas d’insatisfaction envers la décision, un appel peut être interjeté à l’échelon administratif supérieur en application de l’Étape 4, et ce, dans les 20 jours suivants la date à laquelle la décision a été communiquée; 3.9 Si l’insatisfaction est en lien avec une surintendance du CEPEO, il est possible de passer immédiatement à l’Étape 4 du processus. |
| Étape 4 : Appel de la décision à la direction de l’éducation | 4.1 En cas d’insatisfaction envers la décision prise par la surintendance en application de l’Étape 3, il est possible de présenter l’Avis d’insatisfaction à la direction de l’éducation; 4.2 Toute demande adressée à la direction de l’éducation devra être présentée par écrit en y incluant les motifs de la demande; 4.3 La direction de l’éducation ou son délégué accuse réception dans les meilleurs délais, idéalement dans les cinq (5) jours ouvrables de l’appel; 4.4 À cette étape, la direction de l’éducation ou son délégué jugera s’il est approprié d’intervenir personnellement afin d’enquêter ou de tenter de régler le différend ou bien de déléguer le dossier à une tierce personne externe. À son entière discrétion, la direction de l’éducation ou son délégué peut choisir de transmettre le dossier à un médiateur externe ou à un enquêteur externe; 4.5 Dans les meilleurs délais, la direction de l’éducation ou son délégué prendra connaissance de tous les éléments du dossier et décidera si l’Avis d’insatisfaction est recevable et déterminera les correctifs ou les mesures de redressement applicables; 4.6 La décision rendue par la direction de l’éducation est finale. |
Depuis le 1er septembre 2015, l’Ombudsman de l’Ontario peut recevoir des plaintes à propos des conseils scolaires de la province.
Quiconque a un problème non résolu à propos d’un conseil scolaire peut s’adresser à l’Ombudsman.
Le Bureau de l’Ombudsman est cependant un lieu de dernier recours. Le processus d’appel prévu dans cette directive administrative doit d’abord être épuisé avant d’avoir recours à l’Ombudsman de l’Ontario. Voir le site web de l’Ombudsman à www.ombudsman.on.ca
Le CEPEO et son personnel apprécient toujours entendre parler de ce qui fonctionne bien dans le conseil scolaire. Ainsi, le partage de commentaires positifs avec les enseignants, les directions d’école, la surintendance, ou le conseil scolaire est toujours apprécié. Cette démarche appréciative permet de répéter et de favoriser l’intégration systémique de ces pratiques gagnantes.
Formulaire de commentaires positifs
Pour toute question relative à la démarche à suivre, veuillez communiquer avec nous :
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