Mode : Présentiel

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

Accueil | Préparation à l’accueil des élèves

Responsable de l’animation : Direction d’école

Bien-être des élèves, sécurité à l’école et prévention de la violence

Présentation: La discipline progressive 

Participants : Tout le personnel enseignant (M-12)

Durée: environ 30 minutes                                  

Présentateur / présentatrice: membre de la direction (accompagné au besoin par un ou des membres du comité CSP-SM)

Responsable de l’animation : Volet BES

Gestion de l’amélioration | Plan d’amélioration de l’école (PAÉ)

• Revoir le PAÉ de l’école en mettant l’accent sur les stratégies à mettre en place par les membres du personnel de l’école.
• Discuter en équipe-école des pratiques à fort impact ciblées dans le PAÉ.
• Partage de pratiques exemplaires

Responsable de l’animation : Direction d’école

Formations obligatoires

Compléter toutes les formations obligatoires intégrées dans SAFETY Hub

• Affections médicales prédominantes:  anaphylaxie, diabète, asthme, épilepsie (NPP no 161);
• Cyber-sécurité (obligatoire) et sécurité en laboratoire (si pertinent);

• Prévention de la violence , signalement des incidents violents et formation SST;
• Commotions cérébrale;
• Glissades, trébuchements et chutes;
• Formations en équité et inclusion;
• Travailler ensemble: Le Code ontarien des droits et l’accessibilité pour les personnes handicapées;
• Pour les superviseurs: La santé et la sécurité;
• Pour le personnel de conciergerie: Quelle est la bonne technique pour soulever et porter?

Responsable de l’animation : Direction d’école

Mode : Présentiel

Participant.e.s:  Tout le personnel enseignant

Choix parmi les sujets suivants:  

• Retour sur le profil de classe et le pistage
• Retour et évaluation des stratégies du PAÉ
• Rencontre par niveau pour revoir les programmes-cadres
• Présentation du cadre référentiel pédagogique

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

Équité, inclusion et droits de la personne

Atelier : Les réalités des jeunes 2ELGBTQIA+ à l’intersection d’autres identités

9 h 15 à 10 h 45

Participant.e.s : Personnel enseignant (M-12)

• Formateurs : FrancoQueer                    
• Facilitateurs à l’école : Équipe de direction
• Format : Diffusion en direct – Youtube     
• Description de l’atelier

Responsable de l’animation : Volet équité PED M-12

TES/EPE

9h00 à 15h30

Atelier sur la création du lien d’attachement

Participant.e.s:  Technicien.ne.s en éducation spécialisée et   

Format:  en présentiel

Formateur:  Service éducatif – volet BES

EPE

Formation sur les bases de la science de la lecture (pour les personnes ne l’ayant pas suivi en 2023-2024)

Participant.e.s:  EPE

Format:  En virtuel

Formateur:  Service éducatif – volet M-6 PMJE

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

Ateliers: La littératie et la numératie aux cycles primaire et préparatoire

Clientèle: Enseignant.e.s du jardin d’enfants à la 3e année

Description de l’atelier:

Littératie: Utiliser les données du dépistage universel pour prendre des décisions et cibler des interventions efficaces

Numératie: L’utilisation du modèle à barres comme stratégie gagnante pour aider les élèves à passer du concret au symbolique 

Matériel nécessaire par enseignant.e :  20 cubes emboîtables, 1 marqueur  effaçable et un petit tableau blanc, bande ou droite numérique et une grille de 100

Durée: 1 h 50 minutes (pause de 10 minutes pour entre l’atelier en littératie et l’atelier en numératie)

Responsable de l’animation : VOLET PED, Pédagogie:  littératie- numératie

Ateliers: La numératie et la littératie au cycle moyen

Clientèle:  Enseignants de la 4e à la 6e année

Description de l’atelier:

Littératie: La mise en œuvre du nouveau programme-cadre, comment faire?  Présentation de nouvelles ressources pour faciliter la mise en œuvre du nouveau programme-cadre de français.

Numératie: Les stratégies gagnantes pour l’enseignement de la progression de la résolution d’équations et d’inégalités

Matériel nécessaire par enseignant.e : Chaque participant.e doit avoir accès à un Chromebook afin de se connecter dans l’activité Desmos. Lors de la pratique guidée, chaque participant.e peut choisir d’utiliser 1 marqueur effaçable et un petit tableau blanc ou du papier brouillon avec un outil pour écrire. 

Durée: 1 h 50 minutes (pause de 10 minutes pour entre l’atelier en littératie et l’atelier en numératie)

Responsable de l’animation : VOLET PED, Pédagogie:  littératie- numératie

Ateliers: La littératie et la numératie au cycle intermédiaire

Clientèle: Enseignant.e.s de français et mathématiques 7e et 8e année

Description de l’atelier: 

Littératie: La mise en œuvre du nouveau programme-cadre, comment faire?  Présentation de nouvelles ressources pour faciliter la mise en œuvre du nouveau programme-cadre de français.

Numératie: L’enseignement de concepts clés essentiels par le biais de la littératie financière

Matériel nécessaire par enseignant.e : Un Chromebook,  surfaces verticales (une par 3 à 4 personnes ou petits tableaux blancs individuels) et marqueurs effaçables

Durée: 75 minutes

Responsable de l’animation : VOLET PED, Pédagogie:  littératie- numératie

Atelier: Développer les compétences en littératie, une responsabilité partagée!

Clientèle: Tout le personnel enseignant 9e-12e ainsi que le personnel enseignant 7e-8e qui n’enseigne pas de cours de français ou de mathématiques

Description de l’atelier:  

• L’enseignement explicite du vocabulaire dans toutes les matières
• Se servir d’Antidote
• Ressources en littératie

Durée: 75 minutes

Responsable de l’animation : VOLET PED, Pédagogie:  littératie- numératie

Bien-être des élèves: NPP 128

Description de l’atelier:

Atelier sur les risques et les effets sur la santé du vapotage et de l’utilisation excessive des téléphones cellulaires par les élèves. Cette présentation inclura des ressources et des stratégies pour promouvoir la prise de décisions saines par les élèves ainsi que certaines pratiques de gestion de la salle de classe.

Présentateur / présentatrice: membres de la direction 

Clientèle: Tout le personnel enseignant (1-12)

Format:  Présentiel

Durée: environ 60 minutes

Responsable de l’animation : Volet BES

Intelligence artificielle

Description de l’atelier:

Cet atelier présente les concepts clés de l’intelligence artificielle générative et explore son impact sur l’éducation. Des exercices et des ressources permettront d’aborder les thèmes suivants :

• Fondements de base de l’IAG : Algorithme, paramètres, jetons
• Enjeux : Protection des données et de la vie privée, biais, impacts sur l’enseignement et l’évaluation
• Utilisation pédagogique par les enseignants : respect des programmes-cadres et politiques, requêtes efficaces

Format:  Présentiel

Durée : 90  min

Responsable de l’animation : Volet pédagogique

TES – Élémentaire et secondaire

8h30 Accueil

8h45 à 15h Formation

Équité, inclusion et droits de la personne

Atelier: Développer une posture d’équité dans l’accompagnement des élèves appartenant aux groupes marginalisés  

Format:  Présentiel      

Lieu :  RA Center – Salle Clark 2451 Riverside Dr., Ottawa

Personnel enseignant au PMJE et EPE ayant participé à la formation SDL du 27 septembre 2024

8 h 45 à 12 h

Littératie PMJE

Atelier: Science de la lecture jour 2 au PMJE

Comprendre davantage les principes de la progression des apprentissages des habiletés fondamentales en lecture et découvrir les gestes puissants à mettre en œuvre en salle de classe, qui auront un impact durable sur le développement des compétences de vos élèves.

Format:  Virtuel

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes:

Élémentaire

Journée dédiée à la rédaction des bulletins scolaires

Responsables de la planification: Direction de l’école

Secondaire

Personnel enseignant

Horaire:  

• avant-midi: temps synchrone pour tous: atelier de 9h à 10h15 | Pause de 15 minutes | atelier de 10h30 à 11h45
• après-midi: temps réservé aux priorités des écoles et à la préparation du 2e semestre

Suivi de la participation en avant-midi: Équipe de direction

Format: Ateliers virtuels animés par les conseillers pédagogiques (Meet)

• Jouer son rôle auprès des élèves et apprenants nouveaux arrivants
• La littératie financière en mathématiques 9e et 10e année
• Tendances du marché du travail
• Personnaliser l’enseignement dans les cours de langues:  IA et CUA
• Intégrer le planificateur d’études myBlueprint dans ses cours

Responsables de la planification: Volet PÉD 9-12

TES de l’élémentaire (1 par école)

Formation: Groupes de jeu

Formation en présentiel au local B-206 du siège social (9h00 à 15h30)

Description: Les groupes de jeu dans lesquels l’adulte joue un rôle actif, permettent aux élèves d’apprendre dans un contexte prévisible. Cette formation offre un cadre qui promeut le plaisir afin de soutenir l’enfant dans le développement de ses habiletés sociales et de ses capacités pour jouer.

Responsables de la planification: Volet BES

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes:

Heure: 9 h à 10 h 30

Élémentaire et secondaire – Tous les membres du personnel des écoles

Durée: 90 min   
Format: Virtuel

FrancoQueer – Atelier  – Développer des pratiques inclusives en tant que personne alliée de la diversité affective, sexuelle et de genre  

Responsables de la planification: Volet équité PED M-12

Heure: 10 h 45 à 11 h 45

Élémentaire – enseignant.e.s Mat-2e (60 min)

Format: Virtuel 

• Soutenir la santé mentale pendant la petite enfance – Partage de stratégies pour reconnaître et répondre aux besoins émotionnels des jeunes enfants tout en mettant l’accent sur des pratiques empathiques et le renforcement des compétences socioémotionelles.

Élémentaire – enseignant.e.s 3e-5e (60 min)

Format: Virtuel 

• Découvrez le Guide des apprentissages en santé mentale du CEPEO: un outil clé en main pour favoriser la santé mentale en classe.  Un guide structuré et adapté à chaque niveau scolaire pour renforcer les connaissances en santé mentale et les compétences socioémotionnelles des élèves. 

Élémentaire et secondaire – enseignant.e.s 6e-12e (60 min)

Format: Virtuel

Formation sur l’exploitation et la traite sexuelle – Formation conçue pour sensibiliser et outiller le personnel scolaire afin de mieux détecter, prévenir et intervenir face aux risques d’exploitation. Elle aborde les mythes, les signes d’alerte et les mécanismes d’exploitation, tout en proposant des ressources et des stratégies d’intervention adaptées au milieu scolaire.

Responsables de la planification: Volet BES

Heure: 10 h 45 à 11 h 45 

Élémentaire et secondaire – TES oeuvrant des les classes régulières (formation optionnelle, reprise du 24 janvier)

Format: Virtuel 

• Comprendre le processus de demande d’accompagnement de l’équipe ACA (analyse comportementale appliquée) du volet EABP

Toute la journée

Élémentaire et secondaire – TES (formation optionnelle)

Format: Présentiel 

Création de mini-groupe – Cette formation vise à planifier des interventions à l’intention de groupes restreints, afin d’enseigner et pratiquer des compétences sociales diverses et favoriser la mise en pratique de ces habiletés dans un environnement encadrant et soutenu.

Responsables de la planification: Volet ES (éducation spécialisée)

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes:

Élémentaire

Journée dédiée à la rédaction des bulletins scolaires

Responsables de la planification: Direction de l’école

Secondaire

9 h 00 à 11 h 45

Gestion de l’amélioration :

• Retour sur le pistage des élèves
• Retour et évaluation des stratégies du PAÉ

13 h à 15 h 30

Développement professionnel: 

Formation à la carte pour le personnel du secondaire qui touche différents domaines comme les applications numériques, la CUA, l’accompagnement des élèves ALF et PANA, l’éducation artistique, l’intelligence artificielle, les mathématiques, les sciences, l’évaluation, l’éducation technologique et autres.

Responsables de la planification: Direction de l’école

Participant.e.s:  tout le personnel

Format:  présentiel

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes:

Gestion de l’amélioration – PAÉ

• Retour sur le pistage des élèves
• Évaluation des stratégies du PAÉ
• Revoir et ajuster le PAÉ:
  • Priorité de changement
  • Pratiques professionnelles
  • Évidences recherchées chez les élèves et pour le personnel

Responsables de la planification: Direction de l’école

Bien-être des employés

• Célébration des réussites de l’année scolaire : Les « bons coups » portant sur l’ensemble des activités scolaires et parascolaires s’étant déroulées au cours de l’année

Responsables de la planification: Direction de l’école

Mode : Présentiel

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

Accueil | Préparation à l’accueil des élèves

Responsable de l’animation : Direction d’école

Santé mentale et bien-être des élèves

En tant qu’adulte bienveillant en qui les élèves ont confiance, les membres du personnel sont les personnes idéales pour aider les élèves à comprendre ce qu’est la santé mentale et les mesures qu’il faut prendre pour la maintenir. 

ACTIVITÉ

Quatre questions de réflexion sont proposées afin de susciter les échanges chez les membres du personnel scolaire dans le but : 

• de se familiariser avec les ressources et les pratiques recommandées et
• de renforcer l’utilisation de ces pratiques et stratégies au quotidien. 

À QUI S’ADRESSE L’ACTIVITÉ

Membres du personnel scolaire

COMMENT

Nous proposons une formule interactive en carrousel avec les membres du personnel scolaire afin de guider et animer la portion santé mentale et bien-être de la journée pédagogique.

Suite aux consultations qui ont eu lieu au printemps, le code vestimentaire uniforme du CEPEO a été adopté.  Une présentation sera faite par la direction à l’ensemble des membres du personnel.

Responsables de l’animation : Direction d’école et travailleur social au besoin

Gestion de l’amélioration

• Revoir le Plan d’amélioration de l’école (PAÉ) en mettant l’accent sur les stratégies à mettre en place par les membres du personnel de l’école.
• Partage d’exemple de pratiques gagnantes

Responsables de l’animation : Direction d’école, Lead

Formations obligatoires

Compléter toutes les formations obligatoires intégrées dans SAFETY Hub

• Cyber-sécurité (obligatoire) et sécurité en laboratoire (si pertinent);
• Prévention de la violence , signalement des incidents violents et formation SST;
• Affections médicales prédominantes:  anaphylaxie, diabète, asthme, épilepsie (NPP no 161)
• Commotions cérébrale;
• Glissades, trébuchements et chutes;
• Formations en équité et inclusion;
• Travailler ensemble: Le Code ontarien des droits et l’accessibilité pour les personnes handicapées;
• Pour les superviseurs: La santé et la sécurité;
• Pour le personnel de conciergerie: Quelle est la bonne technique pour soulever et porter?

Responsable de l’animation : Direction d’école

Mode : Présentiel

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

Journée pédagogique systémique

Le CEPEO fête, cette année, son 25e anniversaire. La journée sera donc dédiée à se remémorer l’importance de la francophonie ontarienne tout en mettant l’accent sur le bien-être des membres du personnel.

Responsable de l’animation : Comité exécutif

Mode : Présentiel

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

Éducation physique et santé 7e-8e┃ 9 h à 15 h 30

Modules de littératie en santé mentale pour les élèves de la 7e et 8e année 

Durée :  5 h     

Participant.e.s : Enseignant.e.s en éducation physique et santé de 7e et 8e année      

Format : En présentiel au siège social

Cette formation est conçue afin d’offrir de l’accompagnement et des informations utiles pour appuyer l’enseignement des attentes existantes à l’aide des nouveaux modules obligatoires de littératie en santé mentale :  Domaine D du programme d’Éducation physique et santé de la 7e et 8e année.Cette formation vise également à fournir au personnel enseignant des informations ciblées sur la littératie en matière de santé mentale en lien avec chaque module.

Responsables de l’animation : Volet Équité, Volet PÉD, Volet EAPB et Volet BES

PRIORITÉS PÉDAGOGIQUES  M-12

Participant.e.s : Tout le personnel enseignant M-12 sauf les enseignant.s d’éducation physique 7e-8e

PARTIE 1   ┃ 9h à 10h15

Développer une posture d’équité pour la mise en oeuvre d’une vision pédagogique commune: La conception universelle de l’apprentissage (CUA)

Durée : 75 min                                 

Format : Virtuel       

Description – Cette formation vise à poser un regard identitaire sur les salles de classe du  CEPEO et de positionner  la conscientisation et la sensibilisation culturelle comme première étape essentielle au développement des compétences du personnel enseignant en termes de mise en œuvre d’une vision pédagogique commune équitable et inclusive, soit la Conception universelle de l’apprentissage (CUA ). La session se terminera par une exploration des prochaines étapes suggérées aux membres du personnel enseignant afin de  poursuivre leur développement professionnel en équité,  inclusion et éducation autochtone.

Responsable de l’animation : Service éducatif Volet M-12 et Volet Équité

Enseignants 1-6

PARTIE 2   ┃ 10h30 à 11h30

Programme cadre de français révisé

Durée: 60 minutes                             

Format : Virtuel

Description :

Cette formation permet de se familiariser avec le nouveau programme-cadre et d’établir des liens avec les pratiques et les outils privilégiés en littératie.

Responsable de l’animation : Volet pédagogie M-6

Enseignants 7-12

Durée: 60 minutes                              

Format: Virtuel

Ateliers offerts au secondaire

Responsable de l’animation : Volet pédagogie 7-12

PM – Gestion de l’amélioration

Durée : 3h

Format : Présentiel

• Retour sur le pistage des élèves
• Retour et évaluation des stratégies du PAÉ
• Fonctionnement de l’équipe de la réussite

Responsable de l’animation : Gestion de l’amélioration

Enseignant.e.s PMJE et EPE

Durée : 3h

Format : Présentiel

Temps de collaboration de l’équipe pédagogique

Responsable de l’animation : Volet petite enfance

Mode : Hybride

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

M-8

Journée dédiée à la rédaction des bulletins scolaires.

Responsable de l’animation : Direction de l’école

TES M-12

Formation en présentiel – La posture d’équité au cœur de l’accompagnement des élèves

Responsable de l’animation : Volet PÉD M-12

Secondaire

Ateliers destinés au personnel enseignant 9-12

Participant.e.s : tout le personnel enseignant du secondaire

Durée : 90 minutes 

Format : virtuel

Formateurs et formatrices : service éducatif, volet pédagogie 7-12

Suivi de la participation : équipe de direction

Choix d’ateliers selon les thèmes suivants:  décloisonnement, conception universelle de l’apprentissage, inclusion et engagement des élèves, programmes-cadres, exploration de logiciels, pratiques pédagogiques à fort impact, intégration de My Blueprint, planification et processus d’enquête. 

Responsable de l’animation : Volet PÉD 7-12

Mode : Hybride

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

Équité, inclusion et droits de la personne

Atelier : Les composantes de la diversité affective, sexuelle et de genre

Participants : Tout le personnel enseignant (M-12)

Durée : 1 h 45

Format : Virtuel

Responsable de l’animation : Service éducatif M-12 – Volet équité

Bien-être des élèves, sécurité à l’école et prévention de la violence

Présentation : Le plan école de prévention et d’intervention en matière d’intimidation et de cyberintimidation

Participants : Tout le personnel enseignant (M-12)

Durée : 50 minutes

Format : En présentiel

Responsable de l’animation : Service éducatif – Volet BES et direction de l’école

Gestion de l’amélioration

PAÉ : Présentation des ébauches de chacun des axes et activités de rétroaction avec l’ensemble du personnel en mettant l’accent sur les stratégies à utiliser dans les théories d’action.

Mode : Hybride

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

Élémentaire et intermédiaire

• Journée dédiée à la rédaction des bulletins scolaires

Responsable de l’animation : Direction d’école

TES

• Journée de formation en présentiel ayant pour thème: La pleine conscience

Responsable de l’animation : Volet BES M-12

Secondaire

Ateliers destinés au personnel enseignant 9-12

Participant.e.s : tout le personnel enseignant du secondaire

Durée : 135 minutes

Format : virtuel et présentiel

Formateurs et formatrices : service éducatif, volet pédagogie 7-12 et équipe à la direction

Suivi de la participation : équipe de direction

• Animation de groupe par l’équipe de direction: profil de sortie, un retour sur la progression des élèves 
• Ateliers virtuels portant sur les outils et ressources pédagogiques
• Après-midi: 
  • temps alloué aux priorités des écoles et aux tâches de fin de semestre

Responsable de l’animation : Volet PÉD 7-12

Mode : Présentiel

Participant.e.s:  tout le personnel

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

Gestion de l’amélioration continue 

• Retour sur le pistage des élèves
• Retour et évaluation des stratégies du Plan d’amélioration de l’école (PAÉ)
• Fonctionnement de l’équipe de la réussite

Responsable de l’animation : Direction d’école

Bien-être des employés

• Célébration des réussites de l’année scolaire : Les « bons coups » portant sur l’ensemble des activités scolaires et parascolaires s’étant déroulées au cours de l’année.

Responsable de l’animation : Direction d’école