La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

DIRECTION D’ÉCOLE

Accueil | Préparation à l’accueil des élèves

Suggestions de sujets à aborder:

• Harmonisation des pratiques
• Révision des attentes en terme de gestion de classe
• Appels aux parents
• Fréquentation scolaire

VOLET PÉDAGOGIE

Mise en oeuvre de la nouvelle condition d’obtention du diplôme d’études secondaires liée à la littératie financière (sujet obligatoire)

• Atelier virtuel 
• Participants: Personnel enseignant du cours GLC2O
• Durée:  60 minutes 

Partage des informations et des ressources liées au déploiement de ClassTools et l’utilisation de Google Chat (élémentaire et secondaire)

• Partager les informations et les ressources présentées dans la NDS INF25-26_10 | Nouveaux outils pour l’encadrement numérique des élèves.

DIRECTION D’ÉCOLE

Gestion de l’amélioration | Plan d’amélioration de l’école (PAÉ) 

• Revoir le PAÉ de l’école en mettant l’accent sur les stratégies à mettre en place par les membres du personnel de l’école.
• Discuter en équipe-école des pratiques à fort impact ciblées dans le PAÉ.
• Partage de pratiques exemplaires

VOLET PED et BES

Secondaire

• Exigence en matière d’assiduité et de participation pour les élèves du secondaire (sujet obligatoire)

DIRECTION D’ÉCOLE

Formations obligatoires

Compléter toutes les formations obligatoires intégrées dans SAFETY Hub

• Affections médicales prédominantes:  anaphylaxie, diabète, asthme, épilepsie (NPP no 161);
• Cyber-sécurité (obligatoire) et sécurité en laboratoire (si pertinent);
• Prévention de la violence, signalement des incidents violents et formation SST;
• Commotions cérébrales;
• Glissades, trébuchements et chutes;
• Formations en équité et inclusion;
• Travailler ensemble: Le Code ontarien des droits et l’accessibilité pour les personnes handicapées;
• Pour les superviseurs: La santé et la sécurité;
• Pour le personnel de conciergerie: Quelle est la bonne technique pour soulever et porter?

Mode : Présentiel

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

Accueil | Préparation à l’accueil des élèves

Responsable de l’animation : Direction

Capsule sur l’intelligence artificielle (sujet obligatoire) : Intégrer l’IA en classe, simplement et efficacement !

Trois fiches pratiques rassemblent tout ce qu’il vous faut : un aperçu clair de la ressource, un lien direct vers le site et des capsules vidéo en guise de survol et en appui à la navigation des ressources :

• Continuum d’apprentissage des compétences numériques et de l’IA ; 
• Ressources pour le personnel enseignant ; 
• Guide pour les élèves 9-12.

Ces outils vous offrent un cadre concret pour intégrer l’IA de façon stratégique et pédagogique en salle de classe. 

Participants : Tout le personnel enseignant (M-12)

Durée: environ 30 minutes     

Responsable de l’animation : Volet PED

Gestion de l’amélioration | Plan d’amélioration de l’école (PAÉ)

• Revoir le PAÉ de l’école en mettant l’accent sur les stratégies à mettre en place par les membres du personnel de l’école ;
• Discuter en équipe-école des pratiques à fort impact ciblées dans le PAÉ ;
• Partage de pratiques exemplaires.

Responsable de l’animation : Direction

Formations obligatoires

Compléter toutes les formations obligatoires intégrées dans SAFETY Hub.

• Affections médicales prédominantes:  anaphylaxie, diabète, asthme, épilepsie (NPP no 161) ;
• Cyber-sécurité (obligatoire) et sécurité en laboratoire (si pertinent) ;
• Prévention de la violence, signalement des incidents violents et formation SST ;
• Commotions cérébrale ;
• Glissades, trébuchements et chutes ;
• Formations en équité et inclusion ;
• Travailler ensemble : Le Code ontarien des droits et l’accessibilité pour les personnes handicapées ;
• Formation : Loi Erin sur la prévention et le signalement des mauvais traitements d’ordre sexuel à l’égard des enfants ;
• Pour les superviseurs : La santé et la sécurité ;
• Pour le personnel de conciergerie : Quelle est la bonne technique pour soulever et porter ?

Responsable de l’animation : Direction

Mode : Présentiel

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

Participant.e.s :  Tout le personnel enseignant

Choix parmi les sujets suivants :  

• Retour sur le profil de classe et le pistage
• Retour et évaluation des stratégies du PAÉ
• Présentation du cadre référentiel pédagogique (élémentaire)

Responsable de l’animation : Direction

Programme des agents scolaires de l’Ontario (Sujet obligatoire)

Présentation : Collaboration avec la police / mesures d’urgence

Participant.e.s : Personnel éducatif M-12 (enseignant.e.s et TES)

Durée : Environ 75 à 90 minutes

Formats : Vidéo, Google Présentation et discussions

Animatrice / animateur : Membre(s) de la direction

Partie 1 : Visionnement d’une vidéo sur le protocole policier. 

(10 minutes)

Partie 2 : Google Présentation sur la structure et les objectifs de l’unité communautaire jeunesse (UCJ) de la police d’Ottawa. 

(10 minutes)

Partie 3 : Google Présentation et discussion en petits groupes au sujet des mesures d’urgence dont le confinement barricadé, le mode sécuritaire et la menace à la bombe.

(50 à 60 minutes)

Responsable de l’animation : Volet BES

NPP 172

Présentation : Séance d’apprentissage professionnel au sujet de la NPP 172 – Soutien aux élèves plurilingues apprenants du français, incluant les élèves nouveaux arrivants, dans les écoles de langue française

Participant.e.s : Personnel enseignant M-12

Durée : Environ 45 à 60 minutes

Format : Google Présentation

Animateur.trice : Membre.s de la direction accompagné.e.s des enseignant.e.s en appui aux élèves plurilingues apprenants du français (ÉPAF), des enseignant.e.s lead en numératie et des conseiller.ère.s en orientation en 7^e-8^e.

Responsable de l’animation : Volet PED

Mode : Présentiel

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

Participant.e.s :  Tout le personnel enseignant

Outil de progression des écoles équitables et inclusives-OPEEI (sujet obligatoire).

Présentation : présentation vidéo de l’outil de progression des écoles équitables et inclusives et session de travail

Participant.e.s : Personnel enseignant M-12

Durée : 75 minutes

Animateur.trice : Membre.s de la direction

Sécurité dans les écoles : Code de conduite (Sujet obligatoire)

Présentation : Code de conduite du CEPEO, valeurs communes et révision des codes de conduite des écoles.

Participant.e.s : Personnel éducatif M-12 (enseignant.e.s et TES)

Durée : Environ 75 minutes

Formats : Google Présentation et consultations

Animatrice / animateur : Membre(s) de la direction

Atelier : Littératie en santé mentale pour Exploration de carrière 10e santé (GLC20)

Participants : Tous les enseignants qui enseignent ou enseigneront au 2^e semestre le cours Exploration de carrière 10^e santé – GLC20 (nouveaux modules obligatoires) qui n’ont pas reçu cette formation.    

Format : virtuel 

Formateurs : Service éducatif  – volet BES                             

Description : Cette formation en virtuel est conçue pour appuyer l’enseignement de deux attentes (l’une nouvellement ajoutée et l’autre déjà existante, mais révisée) en matière de littératie en santé mentale dans le cadre du domaine A du cours Exploration de carrière (GLC2O).

Cette formation vise également à fournir des informations ciblées sur la littératie en matière de santé mentale et les ressources nécessaires en lien avec les deux modules obligatoires du ministère de l’Éducation. 

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes :

Élémentaire

• Journée dédiée à la rédaction des bulletins scolaires

Éducateurs et éducatrices de la petite enfance

• Demi-journée dédiée au Jour 2 du cycle sur la santé mentale en petite enfance. Voici les détails pour se connecter :

Formation : La santé mentale chez les petits (Jour 2)

Participant.e.s : Les EPE qui ont participé au jour 1 de cette formation

Horaire:  De 9h à 11h

VOLET PÉD 9-12 ; Personnel enseignant

Horaire :  

• 2 heures au courant de la journée : Atelier portant sur le cadre référentiel pédagogique et l’intelligence artificielle
• Reste de la journée : Temps réservé aux priorités des écoles et à la préparation du 2^e semestre

Atelier portant sur le cadre référentiel pédagogique et l’intelligence artificielle

Participant.e.s : Personnel enseignant du secondaire

Journée consacrée à l’éducation artistique

Cette journée est offerte autant aux enseignants d’arts du secondaire qu’aux enseignants titulaires de l’élémentaire

Participant.e.s : Enseignant.e.s Arts – Élémentaire et secondaire

• Format:  en présentiel à l’ESP De La Salle

• Durée:  9 h à 15 h 30

• Matinée: 

1) Le double mandat des écoles franco-ontariennes 

2) Panel sur l’appropriation culturelle en arts avec la firme Utapi

• Après-midi: Un atelier selon les choix proposés en arts visuels, art dramatique, musique, ou danse (voir horaire proposé pour les ateliers)

Responsables de la planification : Éducation artistique

Journée consacrée à l’éducation physique 

Participant.e.s : Enseignant(e)s d’éducation physique mat à 12e année

• Format : en présentiel à l’ESP Louis-Riel
• Durée : 8 h 30 à 15 h

• Contenu:

Personnel de l’élémentaire M-6

• Matinée: 
  • accueil
  • formation sur les modules obligatoires 6e année d’éducation physique: Médias numériques – Des choix sécuritaires et sains ainsi que Consommation de substances – Dépendances et comportements associés.  
  • Partage de pratiques gagnantes
• Après-midi: 
  • formation Kin-ball

Personnel de 7e à 12e année

• Matinée: 
  • accueil
  • formation Kin-Ball 
• Après-midi: 
  • le double mandat des écoles francophones.  formation The Groove 
  • partage de pratiques gagnantes

Responsables de la planification : VOLET PÉD mat-12 – éducation physique

Réseau classes distinctes

Participant.e.s :  Personnel des classes distinctes (personnel enseignant et TES)

• Format : en présentiel à l’ESP Omer-Deslauriers

• Durée : 9 h à 15 h 30

• Contenu : La journée prendra la forme d’un carrousel où les participants assisteront avec leur équipe classe aux diverses stations. Les thèmes abordés sont: les fiches d’escalade/CPI, la communication suppléante et alternative (CSA), l’horaire et le PEI, et l’intégration des élèves dans l’école et dans la communauté.

Responsables de la planification : Volet éducation spécialisée

Activités à placer à l’horaire

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes : 

Participant.e.s: personnel des écoles élémentaires et secondaires

• Format : en virtuel synchrone

• Durée : 9 h 15 à 10 h 30
• Contenu : Le double mandat des écoles franco-ontariennes

Responsables de la planification : Animation culturelle

Participant.e.s : enseignant.e.s des écoles élémentaires et secondaires

• Format : en présentiel dans les écoles
• Contenu : Révision du PAÉ et Mises à jour des données

Responsables de la planification : Direction d’école

Participant.e.s : Pour les enseignant.e.s de français 6e année 

• Format : en virtuel synchrone

• Durée : 13 h 30 à 15 h
• Contenu : Formation sur le module obligatoire 6e année (programme cadre de français 6e):  Médias numériques – Des choix sécuritaires et sains.

Responsables de la planification : VOLET BES

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes 

Élémentaire

Journée dédiée à la rédaction des bulletins scolaires

Responsables de la planification : Direction d’école

Secondaire

Atelier portant sur l’intelligence artificielle comme levier pédagogique

Participant.e.s : Personnel enseignant du secondaire

• Format :  Atelier animé en présentiel dans les écoles par les conseillères et conseillers pédagogiques 
• Durée :  Deux heures
• Contenu de l’atelier : La journée pédagogique du 5 juin proposera au personnel une expérience interactive et engageante autour du Cadre référentiel pédagogique et de l’intelligence artificielle.

Les participantes et participants seront invités à explorer des stations concrètes leur permettant de réfléchir à leurs pratiques, d’expérimenter des outils et de faire des liens avec les apprentissages des élèves.

Cette journée vise à soutenir une intégration réfléchie, éthique et pédagogique de l’IA, en cohérence avec les orientations du Cadre référentiel pédagogique. 

Responsables de la planification : Direction 

La direction de l’école est responsable d’assurer l’organisation et l’animation des activités suivantes 

Participant.e.s:  tout le personnel

Format:  présentiel

Gestion de l’amélioration – PAÉ

• Évaluation des stratégies du PAÉ
• Revoir et ajuster, si nécessaire, le PAÉ:
  • Priorité de changement
  • Pratiques professionnelles
  • Évidences recherchées chez les élèves et pour le personnel

Responsables de la planification : Direction 

Bien-être des employés

• Célébration des réussites de l’année scolaire : Les « bons coups » portant sur l’ensemble des activités scolaires et parascolaires s’étant déroulées au cours de l’année

Responsables de la planification : Direction