Assiduité et participation au secondaire

La présence en classe et la participation aux apprentissages contribuent à la réussite des élèves. Depuis l’année scolaire 2026-2027, l’assiduité et la participation font partie de la note finale des cours du secondaire, conformément aux directives du ministère de l’Éducation de l’Ontario.

Au CEPEO, nous reconnaissons que chaque élève peut participer de différentes façons. Participer ne signifie pas seulement lever la main ou parler devant toute la classe : un élève peut aussi, par exemple, contribuer à l’écrit, en petit groupe, dans un travail individuel ou à l’aide d’outils numériques.

Comment la note finale est-elle calculée?

Une grille pour comprendre l’assiduité et la participation

Les repères ci-dessous vous aident à comprendre ce qui est attendu et comment votre enfant peut progresser.

Assiduité

Les repères portent sur les absences sans motifs valables dans un cours pendant un semestre. Les nombres de cours indiqués sont approximatifs : c’est la proportion réelle d’absences sans motifs valables qui est utilisée pour situer l’assiduité de l’élève. Si l’élève commence un cours en cours de semestre, seules les classes tenues depuis son inscription sont prises en compte.

Les absences justifiées par le parent, tutrice ou tuteur ne pénalisent pas l’élève dans l’évaluation de son assiduité et de sa participation. La présence en classe ne constitue pas, à elle seule, une preuve de participation. Les repères d’assiduité ne déterminent donc pas, à eux seuls, la note d’assiduité et de participation.

Participation

La participation peut se manifester de différentes façons. Les preuves peuvent être recueillies en groupe-classe, en petit groupe, individuellement, lors d’un échange préparé, à l’écrit ou à l’aide d’outils numériques. Le personnel enseignant tient compte des besoins de l’élève et applique, le cas échéant, les adaptations prévues au plan d’enseignement individualisé (PEI) ou au plan d’appui temporaire (PAT).

La participation et les habitudes de travail sont évaluées séparément

La ponctualité, l’organisation, le respect des routines et la remise des travaux dans les délais relèvent des habitudes de travail et ne déterminent pas le niveau de participation.

Détermination de la note d’assiduité et de participation

Le personnel enseignant considère l’assiduité et la participation ensemble et exerce son jugement professionnel à partir de l’ensemble des preuves recueillies. Le nombre d’absences ne détermine donc pas, à lui seul, le niveau ou la note d’assiduité et de participation de l’élève.

Questions fréquentes

Quand une absence est-elle justifiée?

Une absence justifiée par le parent, tutrice ou tuteur selon les procédures de l’école ne pénalise pas l’élève dans l’évaluation de son assiduité et de sa participation. Si votre enfant doit s’absenter, informez l’école du motif selon sa procédure habituelle afin que l’absence soit consignée correctement.

Un voyage familial ou une compétition sportive à l’extérieur de l’école pénalisera-t-il mon enfant pour son assiduité et sa participation?

Une absence justifiée par le parent, tutrice ou tuteur selon les procédures de l’école ne pénalise pas l’élève dans l’évaluation de son assiduité et de sa participation. Nous vous invitons à aviser l’école à l’avance, lorsque possible, afin que l’absence soit consignée correctement. L’élève demeure responsable de s’informer des apprentissages ou des activités qu’il pourrait manquer.

Mon enfant est réservé ou a un plan d’enseignement individualisé (PEI). Comment sa participation sera-t-elle reconnue?

La participation ne se limite pas aux interventions orales devant la classe. Un élève peut contribuer à l’écrit, en petit groupe, individuellement ou lors d’un échange préparé. Le personnel enseignant tient compte des différentes occasions offertes à l’élève et des adaptations prévues à son PEI, s’il y a lieu.

Mon enfant apprend encore le français. Sa participation peut-elle être reconnue?

Oui. Le personnel enseignant tient compte de la compréhension et des contributions que l’élève démontre, même si sa maîtrise du français est encore en développement. L’élève peut communiquer son raisonnement de différentes façons. Le personnel enseignant tient également compte des mesures prévues à son plan d’appui temporaire (PAT), s’il y a lieu.

L’autoévaluation de mon enfant détermine-t-elle sa note?

Non. L’autoévaluation aide l’élève à reconnaître ses forces, à réfléchir à sa participation et à se fixer des objectifs. Elle nourrit les échanges avec le personnel enseignant, mais ne détermine pas à elle seule la note.

Que faire si j’ai oublié de signaler une absence?

Communiquez avec le secrétariat de l’école dès que possible et indiquez le motif de l’absence. L’école pourra vérifier la façon dont elle a été consignée et apporter les corrections appropriées, selon ses procédures.

Comment serais-je informé des progrès de mon enfant?

Le personnel enseignant fournit de la rétroaction ponctuelle à l’élève sur ses forces et ses prochaines étapes. Vous pouvez également joindre le personnel enseignant si vous avez des questions.

Et si mon enfant arrive en retard?

Les retards ne sont pas comptabilisés dans la note de l’assiduité et de la participation.

Toutefois, arriver à l’heure permet de comprendre les consignes et de participer aux activités dès le début du cours.

Parents